Perfil de ingreso
Los interesados deberán:
- Tener conocimientos elementales del uso de internet y de búsqueda de información en medios digitales.
- Manejo esencial del lenguaje escrito.
- Capacidad de análisis.
- Hábitos de estudio.
- Organización de tiempo para estudiar.
- Ser candidato a Nuevo Ingreso o estar en el nivel N1 del SDPC.
- Haber obtenido el puntaje señalado en la rúbrica del examen diagnóstico.
Perfil de Egreso
Al finalizar el curso, el trabajador integrará estrategias de búsqueda de información y selección de fuentes digitales confiables para sus actividades laborales. Lo que le brindará herramientas para actualizar y aumentar su conocimiento profesional y laboral.
Temario
Tema 1. Recopilación de la información
1.1 ¿Cómo se desarrolla la búsqueda de información?
1.2 Estructura de la información: fuentes primarias y secundarias
1.3 La búsqueda en entornos virtuales
1.4 Los buscadores: Google y Dogpile
Tema 2. Fuentes de Información
2.1 Fuentes de información primarias
2.2 Fuentes de información secundaria
2.3 Fuentes de información terciaria
2.4 Monografías o libros electrónicos y revistas
Tema 3. Directorios institucionales
3.1 Bibliotecas digitales
3.2 Biblioteca Virtual WWW
3.3 Biblioteca Digital Hispánica
3.4 Bibliotecas digitales en México
Tema 4. Blog, wikis, redes sociales
4.1 ¿Qué es un Blog?
4.2 Los Wikis
4.3 Las Redes sociales
4.4 Las herramientas y servicios de la web 2.0
| Componentes de la evaluación | Porcentaje |
|---|---|
| Prácticas y Cuestionarios | 60% |
| Participación en Foros | 30% |
| Evaluación Final | 10% |
Bibliografía
- Area, M., y Guarro, A. (2012). La alfabetización informacional y digital: fundamentos pedagógicos para la enseñanza y el aprendizaje competente. Revista española de documentación científica, 35 (Monográfico), 46-74. doi: https://doi.org/10.3989/redc.2012.mono.977 [Fuente clásica]
- Arnau, J. (1995). Conceptos básicos. En M. T. Angera, J. Arnau, M. Ato, R. Martínez, J. Pascual y G. Vallejo (Eds.), Métodos de investigación en psicología (45-72). Madrid: Síntesis. [Fuente clásica]
- Arroyo, A. (2017). Docentes y escuelas que aprenden en la red. Estudio sobre la competencia digital, entornos personales de aprendizaje y entorno organizacional de aprendizaje de Arizmendi ikastola (tesis doctoral). Madrid: UNED. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/tesisuned:ED-Pg-CyEED-Aarroyo/ARROYO_SAGASTA_Amaia_Tesis.pdf
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- Cañón, R., Grande de Prado, M., y Cantón, (2016). Brecha digital: impacto en el desarrollo social y personal. Factores asociados. Tendencias pedagógicas, (28), 115-132. Recuperado de https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/671836/TP_28_10.pdf?sequence=1 [Fuente clásica]
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